中国高等教育学会发布2023版全国普通高校教师教学发展指数

2023版全国普通高校教师教学发展指数于10月13日正式发布，这是自2019年以来，中国高等教育学会连续第5年发布该指数。教师作为立教之本、兴教之源，是教育发展的首要资源。党的十八大以来，中共中央高度重视教师队伍建设，坚持将师德师风作为评价教师的第一标准，大力弘扬教育家精神，不断完善中国特色教师教育体系，提高教书育人的能力，优化教师管理和资源配置，采取有力措施支持和保障教师队伍建设，推动高校教师育人能力和创新能力显著提升。中国高等教育学会深入学习并贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，将教师教学发展视为打造高素质教师队伍的关键抓手。基于对我国高校教师发展历史和现状的深入研究，学会科学构建并持续发布教师教学发展指数，这一举措获得了高等院校、教育主管部门和社会各界的广泛认可和高度评价，为巩固人才培养中心地位、推动教师教学创新发展、深化教师评价改革做出了积极贡献。

此次发布的2023版指数，数据采集始于1989年，涵盖了“全国本科院校教师教学发展指数”和“全国高职院校教师教学发展指数”。其中，本科院校教师教学发展指数包含13个一级指标（见表1），高职院校教师教学发展指数则包含11个一级指标（见表2）。同时，还发布了各省份普通高校教师教学发展指数，同样分为本科院校和高职院校两大类（见表3）。此外，继续发布近两个十年的本科、高职院校的教学发展“十年指数”，即分别从2014-2023、2004-2013两个阶段描绘普通高校教学发展特点，以期更全面地呈现各本科院校、高职院校、省份的教学发展形态。

2023版指数在“6+1”维度上继续刻画我国高校教师教学发展生态，沿用了2022版的一级指标。本科院校指数的一级指标包括“教师团队”“教改项目”“教材项目”“教学论文”“教学成效”“教学组织”六个维度和“教学竞赛”特别维度，原“教学成效”下的二级指标“高等教育国家级教学成果奖（含职业）”和“基础教育国家级教学成果奖”合并调整为“国家级教学成果奖”，在其下的三级指标里再分为“高等教育（含职业、本科、研究生）”和“基础教育”。共遴选53项教师教学竞赛纳入指数。2023版本科指数共新增4个二级指标、6个三级指标，新增数据量6万余条，总数据量达62万余条。本次发布的全国高职院校教师教学发展指数的一级指标包括“教师团队”“产教融合”“专业与课程”“教材与论文”“教学成效”“教学组织”六个维度和“教学竞赛”特别维度，调整了2个二级指标、7个三级指标，与本科“教学成效”指标调整方式相一致，此外新增了6个三级指标，新增数据量6万7千余条，总数据量达42万余条。